Dejana Varnica

Ivana Lukić

Priručnik rezultat je zajedničkog rada 5 škola unutar Erasmus+ projekta "Art is smart". Cilj priručnika jeste ponuditi učiteljima  različite metode i aktivnosti prilagođenim učenicima s teškoćama u razvoju, dobi od 10 do 20 godina. Naglasak je na strategijama koje kroz različite vrste art terapije potiču razvoj motoričkih, kognitivnih, emocionalnih, akademskih i socijalnih kompetencija učenika. Priručnik služi i kao teorijski i praktični resurs, nudeći konkretne primjere učinkovitih nastavnih strategija, mogućih izazova i načina za njihovo prevladavanje.

Gotov materijal

Poticanje razvoja sposobnosti kod učenika s teškoćama u razvoju: Praktični pristupi

poticanje-razvoja-uc

Mirjana Janković

Učenici će upoznati neke znamenitosti Zadra, Brodarice, Šibenika, Trogira, Splita i Nina te saznati zanimljivosti navedenih mjesta. Posjetit će i vidjeti slapove NP Krka te napisati u obliku sastavka o svom posjet poštujući trodijelnu strukturu teksta. Posjetit će Sokolarski centar te upoznati neke od ptica koje tamo obitavaju. Pročitat će informativni tekst o Velebitu, pjesmu Zlatna lađa, legendu o Dioklecijanu, pročitati o hrvatskim narječjima i glagoljici te riješiti određene zadatke. Rješavat će matematičke zadatke povezane sa sadržajima mjesta koje posjećuje. Pjevat je pjesmicu Maestral. Prikazat će crtežima znamenitosti i lađu te crtati svoje aktivnosti na moru.

ŠKOLA U PRIRODI - SJEVERNA I SREDNJA DALMACIJA

radna-mapa

Darija Kivač

Materijal je u obliku umne mape gdje su navedene karakteristike barokne glazbe i glazbeni primjeri. Mapa može služiti i za obradu i ponavljanje nastavnih sadržaja.

Barok - uvod u stilsko razdoblje

znacajke-barokne-gla

Umna mapa je predviđena za obradu i ponavljanje nastavnih sadržaja. U mapi su karakteristike glazbenih vrsta, podjela i glazbeni primjeri za svaku glazbenu vrstu.

Barok - vokalno-instrumentalne glazbene vrste

glazbene-vrste-barok

Tomislava Karačić Šoljić

„Kuhinjski orkestar“ je glazbena radionica osmišljena za učenike mlađih razreda osnovne glazbene škole, ali je lako prilagodiva i za predškolsku dob ili međupredmetnu nastavu. U radionici učenici koriste svakodnevne predmete iz kuhinje (lonci, kuhače, plastične posude, poklopci i sl.) kao glazbala za stvaranje vlastite ritamske skladbe.

Kroz zabavnu i poticajnu atmosferu, učenici uče osnove ritma, dinamičke kontraste, zajedničko muziciranje i koordinaciju. Aktivnost potiče slušanje, suradnju i izražavanje kroz zvuk, a završava zajedničkom izvedbom “kućne simfonije”.

Kuca-Kuca pero- Kuhinjski orkestar

glazbeni-aktivnosti

Danica Barišić

Wakelet kolekcija objedinjuje video primjere sa zadacima za aktivno slušanje glazbe i najvažnije informacije o tradicijskoj glazbi i nematerijalnoj baštini dalmatinskog zaleđa pod zaštitom UNESCO-a. Kolekcija sadrži i primjer kviza te umne mape koji mogu poslužiti za samovrednovanje ili vrednovanje naučenoga.

Folklor Dalmacije - dalmatinsko zaleđe

folklor-dalmatinskog

Wakelet kolekcija sadrži video primjere sa zadacima za aktivno slušanje glazbe, osnovne informacije o glazbi baroka te kviz za samovrednovanje ili vrednovanje naučenog.

Glazbeno-stilska razdoblja: Barok

barok

Bojana Habjanec

U Mekanom kutku učionice učenici komuniciraju, druže se i uče.

Mekani kutak

mekani-kutak

Pina Žilić

Kviz pitanja za glazbenu priču Ježeva kućica B. Ćopića.

Ježeva kućica - kviz pitanja

jezeva-kucica-kviz

Zanimljiv način poticanja učenika na stvaranje kreativne priče pomoću kockica pričalica online. Pogodno je za nastavu književnosti, glazbenu kulturu ili slično.

Glazbena kultura